RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Esta imagen nos muestra una actividad llevada a cabo en el aula por parte de los alumnos/as con sus padres. Podemos ver como la actividad ha sido explicada anteriormente por el profesor/a y cada padre-madre se han ido distribuyendo por el aula para realizar la actividad. ¿Qué más podemos ver en la foto? Pues nos muestra varias de las claves que tiene la relación familia-escuela: colaboración, un clima de confianza entre familias y profesorado, cooperación entre padre/madre con su hijo/a, etc. Es un ejemplo más de la importancia que tiene tener una relación satisfactoria en el entorno más cercano al niño/a, obteniendo beneficios tanto para el alumno/a como para los padres/madres como para el profesorado.

Edgar Mozas Fenoll es un profesor universitario de la Facultad de Educación de la Universidad Cardenal Herrera en su sede en Elche. Edgar además de impartir asignaturas de TIC aplicadas a la educación, tiene un canal de Youtube donde sube vídeos explicativos elaborados por él mismo para las diferentes acciones formativas en las que participa. En el vídeo que vemos a continuación nos habla tanto de las características, ventajas y desventajas, y también de los aspectos emocionales que comprende la relación familia-escuela. https://www.youtube.com/watch?v=GxElxlUDc_Q&t=169s

A continuación, podemos ver parte de un estudio realizado por Rocío Barragán Arcedo para el departamento de Didáctica y Organización Educativa para la Universidad de Sevilla. El estudio está realizado el CEIP Adriano del Valle (Sevilla). La autora tiene como finalidad mejorar la relación familia-escuela a través de los medios de comunicación electrónicos. La siguiente gráfica nos muestra qué medios de comunicación elegirían tanto las familias como el profesorado a la hora de comunicarse con la escuela. Vemos como las familias han elegido WhatsApp como preferencia mientras que el profesorado se queda con el correo electrónico preferentemente. Resulta paradójico que 1 de cada 10 profesores digan que no quieren utilizar medios electrónicos para comunicarse con las familias debido a que ellos supuestamente manifiestan estar tecnológicamente más preparados que los padres. Cita APA: Barragán Arcedo, R. (2015). La relación familia-escuela a través de la red: estudio de caso...

El primer y más importante agente socializador de los niños y niñas, es la familia. Esta institución, con el paso del tiempo ha ido sufriendo una serie de modificaciones, tanto en su estructura como en sus funciones. Estos cambios que se han ido generando, ocasionados por una serie de factores producidos a lo largo de la historia, y que analizamos en la presente aportación, han repercutido decisivamente, no sólo a sus funciones, si no también sobre otros agentes ( la escuela entre ellos )  encargados del proceso educativo de los pequeños. Por consiguiente, se hace necesario analizar la relación Familia-Escuela, en cuanto que son los dos grandes agentes socializadores responsables de la educación de los niños/as, prestando atención a las realidades en las que están inmersos, e intentando dar respuesta a las demandas que cada uno de ellos pueda presentar. En última instancia, lo que no podemos olvidar es que ambos agentes repercuten directamente en la capacidad autónoma y de resp...

La familia y la escuela comparten objetivos comunes respecto a la formación completa del hijo-alumno a lo largo de los distintos períodos del desarrollo humano y del proceso educativo, estos dos agentes socializadores aportarán los modelos que les permitan integrarse en la sociedad. Indudablemente, las influencias de la familia y de la escuela necesitan coincidir para asegurar la estabilidad y el equilibrio para una formación adecuada de las futuras generaciones. Así debemos intentar conseguir que nuestras relaciones con la escuela de nuestras hijas e hijos sean cada día mejores. CITA APA: FAPA Ourense (2015). Familia y Escuela comparten objetivos comunes. Recuperado de https://fapaourense.es/familia-y-escuela-objetivos-comunes/

A.M.P.A ( Asociación de Madres y Padres de Alumnado)  es una entidad sin ánimo de lucro a la que pueden asociarse voluntariamente todos los padres y madres que tienen hijos matriculados en un determinado centro educativo. CITA APA : Ies Martínez Montañés (Sin Fecha). ¿Qué es y qué hace el AMPA?. Recuperado de  https://ampalaroldana.wordpress.com/

SISTEMA EDUCATIVO: Estructura formada por diversos componentes que permiten educar a la población. Las escuelas, las universidades, las bibliotecas y los docentes, entre otros, forman parte de este sistema. CITA APA: Pérez Porto, J. y Merino, M. (2014). Definición. de: Definición de sistema educativo. Recuperado de https:/definicion.de/sistema-educativo/

RELACIÓN : Correspondencia o vínculo entre dos o más elementos.     CITA APA:  Pérez Porto, J. y Merino, M. (2014).  Definición. de:  Definición de relación de dependencia. Recuperado de https://definicion.de/relacion-de-dependencia/. FAMILIA : constituye un conjunto de individuos unidos a partir de un parenteso. Estos lazos, dicen los expertos, pueden tener dos raíces: una vinculada ala afinidad surgida a aprtir del desarrollo de un vínculo reconocido a nivel social (como sucede con el matrimonio o una adopción) y de consanguinidad (como ocurre con la filiación entre unapareja y sus descendientes directos).    CITA APA : Pérez Porto, J. y Merino, M. (2008).  Definición. de:  Definición de familia. Recuperado de https://definicion.de/familia/. COLABORACIÓN : la acción y efecto de colaborar. este verbo refiere a trabajar en conjunto con otra y otras personas para realizar una obra.      CITA APA:  Pérez Porto, ...

COOPERACIÓN:   Es el resultado de una estrategia aplicada al objetivo (lo que se quiere lograr) desarrollado por grupos de personas o instituciones que comparten un mismo interés u objetivo. En este proceso generalmente se emplean métodos colaborativos y asociativos que facilitan la consecución de la meta común. CITA APA: Significado (sin fecha). Significado de cooperación. Recuperado de     https://www.significados.com/cooperacion

EDUCACIÓN:  La educación puede definirse como el proceso de sociaización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los mosos de ser de generaciones anteriores. La educación formal o escolar, por su parte, consiste en la presentación sistemáticas de ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. CITA APA: Pérez Porto, J. (2008). Definición.de. Recuperado de https://definicion.de/educacion/

ESCUELA:  Cualquier centro donde se imparte enseñanza, pudiendo ser de cualquier nivel de educación (preescolar, primario, secundario, preparatorio, universitario). Es la institución donde se enseña y se aprende. Está compuesta por un conjunto de profesores y alumnos. Puede ser pública o privada. También se entiende por escuela el lugar donde una persona modela su personalidad, forja su carácter y vive experiencias enriquecedoras. CITA APA: Significados (Sin Fecha). Significado de Escuela . Recuperado de https://www.significados.com/escuela/

ALUMNADO : Conjunto de alumnos que forman parte de una comunidad de aprendizaje. Esta palabra permite nombrar al estudiante o al aprendiz de una cierta materia o de un maestro. Un alumno, por lo tanto, es una persona que está dedicada al aprendizaje. CITA APA : Pérez Porto, J. (2012). Definición.de:  Definición de alumnado. Recuperado de https://definicion.de/alumno/.

ETAPA INFANTIL:  La Etapa de Infantil comprende seis cursos, desde los 0 a los 6 años, y tiene carácter voluntario. Se organiza en dos ciclos educativos, el primero de los 0 a los 3 años y el segundo que va de los 3 a los 6 años. Aunque sea una etapa voluntaria, el segundo ciclo (de 3 a 6 años) está muy generalizado y prácticamente el 100% del alumnado de esta edad está escolarizado. CITA APA : Junta de Andalucía (Sin fecha). Descripción de la etapa infantil. Recuperado de https://www.juntadeandalucia.es/temas/estudiar/infantil/descripcion.html

Objetivos generales: Explicar la importancia de la relación familia-escuela para el desarrollo educativo de los niños y niñas. Conocer  los diferentes tipos de familia según su participación en la escuela. Especificar las pautas necesarias para que se deasarrolle una correcta relación entre la familia y la escuela. Examinar la relación familia-escuela en diferentes ámbitos. Explicar la importancia de esta relación para las familias y el profesorado. Facilitar instrumentos educativos para mejorar el desarrollo personal y social de los niños y niñas.  Objetivos específicos: Exponer los beneficios que aporta la relación familia-escuela. Comparar resultados de alumnos con relación familia-escuela y los que carecen de ellas.  Identificar las dificultades que pueden aparecer al crear esta relación. Analizar dicha relación desde el punto de vista del alumnado. Proponer actividades para incitar a la participación de la familia. Investigar la relación familia...

Este blog ha sido creado por seis alumnos y alumnas (Diego, María G., Andrea, Ana, Alejandra P. y Begoña) de 1º del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz, para la asignatura de Sociología de la Educación. En este Blog iremos poniendo información sobre la relación entre la Familia y la Escuela en la Educación Infantil.